La chronique de Fatiha Agag-Boudjahlat : démence du réel, misère des explications

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La chronique de Fatiha Agag-Boudjahlat : démence du réel, misère des explications
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Retrouvez chaque dimanche dans La Dépêche du Midi la chronique de Fatiha Agag-Boudjahlat.

Retrouvez chaque dimanche dans La Dépêche du Midi la chronique de Fatiha Agag-Boudjahlat.

Mercredi 22 Février 2023, une enseignante a été assassinée en plein cours, poignardée à mort par un élève, en plein cours. L’émotion a été forte, l’hommage national a été plus consensuel et plus promptement organisé que celui ayant suivi le meurtre et la décapitation de Samuel Paty. Des portraits ont fait l’éloge unanime de l’enseignante.

Enseignante durant 18 ans, désormais personnel de direction, essayiste, j’ai été sollicitée par trois médias pour rédiger une tribune sur la montée des violences contre les enseignantes. J’ai refusé. Suivant en cela le précepte formulé par Jean Rostand : « Ne pas ajouter à la démence du réel la misère d’une explication ».

L’acte violent et isolé d’un élève perturbé psychologiquement ne dit rien de la montée des violences des élèves. Mais chaque fait divers dit quelque chose. Celui-ci peut dire des choses sur la prise en charge des troubles mentaux. Le lycéen était suivi par un psychiatre. Avec l’inclusion scolaire, nous scolarisons en milieu ordinaire d’élèves bipolaires, de schizophrènes qui entendent des voix, quelques fois dangereux.

Ce meurtre nous dit-il des choses sur la vulnérabilité des établissements? Nous ne voulons pas faire de nos écoles et de nos établissements des bunkers avec portiques de détection de métal. La violence et le risque sont déjà pris en compte, avec les exercices et les protocoles PPMS avec au moins deux exercices par an de réaction au scénario de la présence d’une personne extérieure à l’école et malintentionnée.

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